零点看书

字:
关灯 护眼
零点看书 > 三国:我转投刘备,老曹你哭什么 > 第一百七十九章 师生论道,祸乱之源

第一百七十九章 师生论道,祸乱之源

第一百七十九章 师生论道,祸乱之源 (第1/2页)

秦瑱给诸葛亮上的第一课,主要是社会运转的底层逻辑问题。
  
  看起来颇为复杂,实际上每个大学生上大学之后都会接触。
  
  简单来说,就是生产力和社会运转本质关系。
  
  很多人都学过,但是因为这些东西过于抽象,因而很难解释清楚,更别论要和一个古人讲清楚其中道理。
  
  因而秦瑱并没有直接给孔明讲解什么是生产力,而是对其笑道:
  
  “孔明若想知生产力为何物,便须明白人为何物!人生来又当做何事!”
  
  对于这两个问题,诸葛亮自是觉得十分新鲜!
  
  人为何物?各种古籍之中写得很清楚,人为万物之灵长。
  
  但人生来要做何事,这个却非古籍所论之事。
  
  这个问题听起来简单,实则思考起来极为复杂!
  
  他想了一会儿,又摇了摇头道:
  
  “先生此问,学生不知也!”
  
  他一说罢,秦瑱便笑道:
  
  “此事孔明不懂,自也正常,常言道人者为万物灵长。”
  
  “然则却无人论之人为何便能成为万物灵长。”
  
  “故要知人到底为何物,须知人之所以为人之本质。”
  
  “以我观之,人所以为人,乃因人有七情六欲,有逐利之心,而兽类没有。”
  
  “因而要论人之本质,又当推及人为何会有逐利之心。”
  
  “而人为何会有逐利之心?乃因人习耕作,以劳力获取粮食,由此产生多余之物。”
  
  “又因食色性也,故人皆欲将其占为己有,故生逐利之心!”
  
  “可论及此地,又当思虑人为何会别于动物,习耕作之理!”
  
  “须知以耕作求食,等待时间极长,春耕秋收,似若动物如此,恐怕才将播种,还未秋收,便已化为枯骨。”
  
  “而人则不然,人善合作,分而作之,他去狩猎,我即采果,似汝种地,由此合作共食数月,待得秋收之时,便将粮食储藏,及于冬日难猎无果之时,便食耕者之物。”
  
  “由此可知合作将人聚集一起,组成了人世!”
  
  “在人世之中,吾之所以为吾,孔明所以为孔明,皆非寻常。”
  
  “似如孔明,乃葛公之子,子瑜之弟,因有此关系,孔明方才为孔明。”
  
  “除去此重关系之后,孔明便非孔明,而是其他人之子弟。”
  
  “换而言之,天下万民皆有其定数,互相独立,却又互相联结。”
  
  “故人非生而为人,先有人世,而后有人,人为一切人世关系的总和。”
  
  “若无合作,便无人世关系传承,于是我等便当茹毛饮血,只为兽类,而不为人也!”
  
  因为此时尚无社会一词,故而他选用了人世一词来代替。
  
  而诸葛亮听着此言,不由暗自点头,秦瑱此言十分复杂,可推论过程却又十分顺畅。
  
  压根不同于以往他所接收到的任何经验知识!
  
  思虑之间,他急忙从袖中取出了一块小木牌,记上了一句话:
  
  “人乃一切人世关系的总和!”
  
  他正记着,秦瑱却又继续道:
  
  “先知人为何物,便可知人所为之事。”
  
  “人世所以组成,乃因人聚居一处,由此开始分工合作,强者负责守卫家园,弱者负责耕田种地。”
  
  “古人有云,仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。”
  
  “百姓因劳作而足仓廪,因劳作而足衣食。”
  
  “便知劳动使人之间产生人世关系,也使人区别于兽类,独立出来成为万物之灵长。”
  
  “由此可知,劳动是人的本质活动,也即为人生而要为之事!”
  
  诸葛亮听着,继续暗自点头,思虑其中逻辑,又忙在木牌上记道:
  
  “劳动是人的本质活动!”
  
  如此记下之后,他便体会到了其中妙处,整理着思绪道:
  
  “似先生如此解释,那学生或许知矣!”
  
  “若依先生之言,人世即为一整体,而劳动即人之本质活动。”
  
  “那便可知因百姓劳动,人世方可维持,土地兼并之患,在于让人失其劳动之本质。”
  
  “由此方才导致产出不足维持社会运转,百姓不能吃饱,以至于人世失衡,汉室衰落!”
  
  “而寿春灾民之所以无田亦可维持,乃因先生赋其劳动之本。”
  
  “百姓因劳动而产出,故可维持现状!”
  
  “寿春维持之故,就在于以劳动换取外地粮食,由此循环往复,故不须耕者有其田,百姓亦可生活下去。”
  
  如此说着,他顿感豁然开朗,似乎在一瞬间,就搞懂了秦瑱以工代赈的本质逻辑。
  
  而他一说罢,秦瑱便即点头笑道:
  
  “孺子可教也,若知此事,便算得道矣!”
  
  “现在孔明可知生产力为何物了?”
  
  诸葛亮听着,不由深思了一会儿,经过秦瑱两次提点,他好像时局有了更本质的看法。
  
  但总觉得还是隔了一层薄薄的纱!
  
  不过他却不是那种不动脑筋之人,直接沉吟道:
  
  “先生方才曾言,人组成人世,便开始分工合作。”
  
  “由此观之,劳动并非单一之事,无论出征作战,还是治国理政,亦或是田间苦作,只要其维持社会运转,便为劳动。”
  
  “只不过是其所为之事不同!”
  
  “似耕者需要其田,似商者需要其货,为官者需要其才。”
  
  “彼等总和即为社会劳动,故学生以为,生产力便是社会之中所有人维持社会所需所出之力!”
  
  “因为耕者失其田,导致百姓该出之力无处可施,进而导致整体生产力不足,以致于百姓挨饿!”
  
  他这一番话说罢,秦瑱自是再度点头道:
  
  “诚如此言,由此可知生产力由三者组成,一者劳动者本身,有如你我一般;”
  
  “二者劳动资料,如耕者用其力,商者用其行,兵者用其勇;”
  
  “三者劳动对象,耕者须有田,商者须有货,兵者需有敌。”
  
  “汉之所以衰也,非是简单土地兼并,而是生产力不足,无法再维持社会稳定!”
  
  “先秦之时,一亩田地亩产不到两石,百亩之田,不夺其时,数口之家方可无饥。”
  
  “故须重农抑商,保证生产力足以维持社会稳定。”
  
  “而如今数百年过去,亩产已然倍增,可百姓越发穷困,何也?”
  
  “乃因百姓之力不加多,无为之人成其众。”
  
  “居庙堂者,不思改制安民,整日贪图享乐,故彼等要满足此欲,便要侵占社会财产。”
  
  “世家豪族,不思进取增益,只知强取豪夺,收别人之土,增自家之本!”
  
  “故老子云:天之道,损有余而补不足;人之道则不然,损不足以奉有余。”
  
  “似此等诸患,如不一一解之,便天下再复一统,百年之后,亦会再度分崩离析!”
  
  “我如此言之,孔明可知其理也?”
  
  

(本章未完,请点击下一页继续阅读)
『加入书签,方便阅读』
热门推荐
极品全能学生 凌天战尊 御用兵王 帝霸 开局奖励一亿条命 大融合系统 冷情帝少,轻轻亲 妖龙古帝 宠妃难为:皇上,娘娘今晚不侍寝 仙王的日常生活